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眼看就要到六一国际儿童节了，预防校园暴力，杜绝校园欺凌事件的发生，提高青少年安全防范意识和自我保护能力，营造文明、平安、和谐的校园环境，可以说是每一个家庭的必修课。校园暴力是什么？校园欺凌又有哪些特点？该教会孩子选择什么样的方式保护自己呢？让我们走进今天的节目。

01、案例回顾：

校园欺凌一般是指，在中小学内同学之间欺负弱小者的行为。一般情况下是一方或多方针对某个或某些学生进行的、以精神或身体上的伤害为目的的持续性、重复性攻击行为。通常欺凌者并不觉得自己做了错事，受害者也默默承受，不敢反抗和告发，这就促使欺凌者乐此不疲，不断对受害者重复其恶劣的欺凌行为。

而校园暴力则是指，在校园内发生的暴力事件，有时甚至有外部人士的参与，呈团伙化，预谋化。校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。

校园欺凌的形式一般表现为语言欺凌、行为欺凌，甚至是心理欺凌，这和一般的暴力行为有显著的区别。

02、律师支招：

北京京师律师事务所的刘志民律师表示，校园暴力和校园欺凌现象绝非个例，因其发生在学校及其周边范围内，行为人或受害人大多为中小学学生，且存在责任年龄的限制，往往被列入未成年人犯罪、未成年人不法、未成年人不良行为等范畴，可援引适用的法律多为《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《预防未成年人犯罪法》《刑法》《侵权责任法》等，但在实际案件当中，责任年龄的限制与对未成年人宽宥处理的刑事政策，导致了处罚力度较轻，且会忽略对行为人和受害人的心理跟踪与修复，忽视了对实施不良行为的未成年人的犯罪预防以及对未成年被害人的保护。

刘志民律师认为，如果孩子对同龄人施暴或者有施暴倾向，家长切不可抱着偏袒之心。一定要加强对孩子的思想道德教育、法治教育和心理健康教育。一旦发现孩子被欺负，或者是接到孩子的求助，不要急于做出结论，要结合其他方面的信息，可以向有关的同学家长了解情况，或通过孩子的种种迹象来了解孩子的处境，判断孩子是否发生了校园欺凌或校园暴力。作为家长或老师，最重要的是和孩子建立起良好的沟通，让孩子感到你是可以信赖的成年人。这样，在遇到不良事件时，孩子才愿意向你求助。

校园欺凌或校园暴力绝对不是小事，在孩子成长的路上，需要家长、老师的引领与陪伴。只有学校、家长、社会共同承担起责任，做好监督，孩子的成长才能更加美好、无忧！